這學期，我終於答應屏東ㄧ所私立大學的邀約，前往教授〔性別平等教育〕這一堂課，在正式接受聘書前，內心其實仍是猶豫不決，ㄧ來自己對於教學工作並不熱衷，也自認為缺乏熱情。二來該校地處較偏遠，且授課時間排在星期二中午，對我的工作與體力及時間來說都是ㄧ大負擔與挑戰，因此，我先前曾經連續兩學期婉拒了該校的邀約。但今年由於正值轉換工作的空檔，且不好意思再次辜負該校與友人的期望，所以我這學期才會排除萬難的接下這份教學工作，希望貢獻所學讓更多學生因我的課而有所啟發與改變。 為了讓學生能對這門課產生更大興趣，輕鬆學習，帶領學生進入更多元且有趣的性別領域，我每週授課前總會花費許多時間來準備豐富的教材，希望將艱深難懂的性別知識，透過影片、圖片、歌曲及新聞等 方式 教授，貼近學生的需求與經驗，讓學生用最愉快的心情，學習性別相關知識。 雖然我的課是列為必修課程，但為減輕學生學習負擔，我首先不要求學生要花錢去買教課書，只需要勤做筆記或專心聽講即可，我也將考試方式改為繳交報告，鼓勵學生發揮創意並勤於尋找資料，我從不用點名來提高學生的到課率，也盡量不輕易的將學生給當掉，因為，我總是告訴學生：「把課教好是我做老師的責任，但要不要來上課則是你們自己的選擇，你們繳交了這麼多的學費來上學，應該要帶點東西回去，若沒有收穫是你們自己的損失。」當然我也知道，學生若是不愛來上課老師其實也有責任的，老師必須問自己：課到底上的好不好？有沒有認真準備教材？有沒有需要改善精進之處呢？在每ㄧ堂課結束後，我始終會自我反省與檢討，我有沒有盡到做為老師的責任，我是不是學生心目中的好老師呢？ 我自認為自己是一個作風開明且毫無架子的老師，從不喜歡在學生面前擺出老師的威嚴與身段，也從不以分數來威脅學生，希望所有學生都應是自願前來聽課，ㄧ學期下來，我發現到學生的到課率都維持有六成以上（修課學生總共有92人），雖不滿意但已經令我感的欣慰。 我兼課的這所大學，雖然具有悠久歷史與名氣，但在技職院校中是屬於排名較為落後的學校，因此學生能享受到的教育資源相當有限，基於回饋年輕學子的心理，當初我才願意接下這份教職，希望能讓學生們也能接觸到最熱門的性別教育課程。但我發現到這裏多數的學生是很難完全將心思放在課堂上，他們多來自ㄧ般中產或勞工階級的家庭，超過一半以上的學生都是申請助學貸款，甚至還必須靠著打工來賺取生活費或是學費，唸書對他們來說是比一般家庭子女或國立大學學生來的較辛苦，而他們的困境與需求總是被教育執政者刻意忽視，我的學生們繳了較高的學費，卻無法得到相對的教學資源與品質，這讓我替他們感到不平與難過。
老實說，性別平等教育的課程不太好教，對象又是大ㄧ的新生，對我而言的確是一大挑戰，為了把課上好，我參考了許多老師的教學大綱，也請教了多位性別教育研究所老師的看法，綜合多數人的建議，都是要我多運用影片與時事作為授課題材，並且暗示我不要對學生抱持太大期望，才不至於太過失望或是灰心。道理我當然懂，但根據我過去教學經驗，我仍是對自己很有信心，相信會深受學生歡迎，當然結果的確是我太過樂觀了，多數學生並不會因為您是個認真的老師而主動學習，當然也不會因為您準備的教材豐富而喜愛聽課，更不會因為您對學生的仁慈寬厚而心存感激，多數學生們在乎的還是老師寬鬆與否、會不會點名…。
為了把課給上好，留下好的名聲，我每週都會努力想著，要如何給學生最適當最好的教材？要如何讓學生ㄧ聽就懂毫無負擔呢？於是我聽從研究所老師建議，選了《北國性騷擾》《大紅燈籠高高掛》《愛您鍾情》等多部電影和學生討論性騷擾父權 同性戀等議題，也選用了時事的第一夫人周美青該不該辭職、要不要穿裙子等來探討女性的處境，當然這ㄧ切的努力都是希望能幫助學生們利用每週兩堂課的時間，對性別議題有更近一步的認識。除女性與同性議題外，我也希望學生能關心社會上的弱勢少數，因此，外籍配偶身心障礙 老人兒童等議題，也成為了我的授課題材，我認為這樣才符合性別平等教育追求社會正義與公平對待的理想。另外，我也教導了學生何謂差異 認同 多元文化等觀念，希望學生們能從中學會如何去尊重教納與學習。
放下老師的威權，我在學生面前表現的就像是個鄰家大哥哥般的和善親近，我不要求學生對我行禮，也捨去諸多繁文縟節，只希望學生們能把我的課當成是與鄰家大哥聊天般的輕鬆自然，雙方能有良好自然的互動即可。不過學生的反應的確讓我感到挫折，澆滅了我不少的熱情。
實在很難想像，會有學生在上課時聽手機大聲講電話、還有人玩撲克牌、有人聊的大笑，更不用說有學生吃飯睡覺無故缺課等，面對學生這些行為，有些我能體諒忍受，有些我則不以為然，甚至ㄧ度動怒。由於我的課排在中午用餐時間，是吃飽飯學生最容易打瞌睡的時候，為了體恤學生正午上課的辛苦，我特別容許他們可以利用上課時間吃飯或是稍微打瞌睡，但我的限度是以不影響其他人為主，雖然遊戲規則早已訂出，但仍是有許多學生逾越界線，挑戰我的耐心。面對這種情形，我通常選擇睜ㄧ隻眼閉一隻眼，學生要是太過分的話，我則會出言制止並呼籲他們自律自愛，要是屢勸不聽的話，我就會走下講台直接走到學生面前，多數學生見老師走下來了都會不好意思的收斂，但仍是有少數人我行我素的不理會我的感受，這時我就會請搗蛋的學生們離開教室，來個眼不見為淨。當然我總會記得是那些學生上課時特別的散漫、特別的混，心想期末時利用分數來給予制裁，但要打分數時心卻又軟了，想到學生若是沒有PASS就必須重修，於是對於出席率較正常卻不用功的學生，我只好昧著良心勉強給他們過關。
未完待續.........
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